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DEFINIÇÃO
O Programa patrulheiros da Cidadania, é uma iniciativa da ABRAFORG (Associação Brasileira de Formação e Resgate da Cidadania), Organização da Sociedade Civil sediada no município de Santa Luzia/MG.
É um conjunto de ações integradas visando a formação do adolescente considerando os 3 pilares estratégicos: Cidadania, Disciplina e patriotismo.
O Programa atua por meio de oficinas e eventos.
A equipe de Liderança é formada por voluntários entre civis e militares, de várias profissões.
Para participar do programa o adolescente deve possuir idade entre 12 e 17 anos, estar regularmente matriculado na escola, entre outros.
O Programa atua em Escolas, Associações e Igrejas, mediante parcerias.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
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Apresentar e motivar nos adolescentes competências necessárias ao exercício da cidadania;
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Estimular o adolescente para atuar como protagonista nos ambientes Escolar e comunitário;
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Apoiar e participar de campanhas públicas;
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Promover o desenvolvimento de regras de convivência e do respeito mútuo que contribuam para a formação de cidadãos autônomos, participativos, tolerantes e civicamente responsáveis;
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Desenvolver valores de solidariedade;
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Proporcionar momentos de reflexão sobre a escola, a comunidade, bem como os princípios democráticos que orientam o seu funcionamento;
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Fomentar situações de diálogo e reflexão sobre experiências vividas e preocupações sentidas pelos adolescentes;
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Realizar intercâmbios culturais, educacionais e sociais;
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Realizar atividades com conteúdos específicos visando a formação, qualificação profissional e preparação para Concursos Públicos.
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Melhorar o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB);
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Diminuir a evasão escolar e o baixo desempenho escolar;
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Aumentar os índices de aprovação junto às instituições de ensino superior, bem como a inserção no mercado de trabalho;
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Obter avanços nos parâmetros de Segurança Pública Cidadã na comunidade escolar, por meio da participação da sociedade e dos órgãos públicos como ferramenta transformadora da gestão do ensino;
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Contribuir para a redução dos índices de violência e criminalidade no ambiente escolar.
Unidades do Programa:
O PPC é ofertado para as Escolas (Públicas/privadas), Associações e Organizações Religiosas, que são os parceiros.
A Unidade é formada por um Coordenador, o Corpo de Adolescentes (CA), as Comissões de Liderança e de Pais, e o Corpo Técnico.
Instalação do Programa Patrulheiros da Cidadania (PPC):
Para a instalação do PPC, o ente interessado deverá entrar em contato com a Direção Geral do Programa por meio da Direção de Atividades (D Atv) para os esclarecimentos complementares e agendamento de visita.
O Programa deve obter aprovação favorável de órgão deliberativo ou de Direção escolar ou da Organização da Sociedade Civil (Associações e Igrejas), conforme o Estatuto ou regramento maior da instituição.
DO PÚBLICO-ALVO
Para participar do Programa, o adolescente será submetido obrigatoriamente a um Processo Seletivo (PS) regulado por meio de um Edital com ampla divulgação.
O processo possibilita o acesso independente de raça, cor, credo, posição social, opinião política ou qualquer outra forma de discriminação, nos termos da Lei.
O PS é realizado tendo em vista a grande demanda da comunidade.
Poderá haver Lista de Espera organizada rigorosamente conforme a data da inscrição.
A inscrição deverá ser feita pelo responsável legal por meio do portal do PPPC na internet.
Os critérios estabelecidos para a inscrição dependerão da Unidade. Em caráter geral são os seguintes:
a. Ter idade mínima de 12 anos;
b. Estar regulamente matriculado em estabelecimento escolar (conforme a legislação);
c. Preferencialmente ter renda familiar igual ou inferior a 1 salário-mínimo e meio;
d. Preencher o formulário disponível no portal da Escola.
Divisão Organizacional
Participam do PPC adolescentes em idade escolar, regularmente matriculados, conforme a divisão do Sistema Educacional Brasileiro.
Os participantes são distribuídos em frações conforme o sexo e a idade.
Corpo de Adolescentes (CA):
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Público: Adolescentes de 12 aos 17 anos;
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Terá dois Grupamentos: A (12 a 14) e B (15 aos 17);
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Os Grupamentos serão divididos em Companhias (4), sendo duas para cada segmento;
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As companhias divididas em Pelotões (12), conforme a idade e o sexo do adolescente.
METODOLOGIA
Introdução
A metodologia de projetos consiste em um padrão de implantação, desenvolvimento e uso de ferramentas que viabilizem a execução do projeto, em consonância com seus objetivos.
A escolha assertiva da metodologia é importante para a gestão de projetos de qualquer Organização da Sociedade Civil.
Desenvolvimento do Programa
O Plano de Trabalho de Unidade (PTU) estipulará o roteiro das ações, bem como o Cronograma adequado para o ambiente parceiro (Unidade), considerando as especificidades locais. O PTU deverá ser aprovado pela Comissão de Liderança.
Educação e Valores
A Educação baseada em Valores, constitui‐se em uma grande exigência da sociedade atual em face de sua nova configuração. A Escola, instituição responsável pela formação do cidadão para a vida, deve buscar o pleno desenvolvimento do educando, o seu preparo para o exercício da cidadania e a qualificação para o mundo do trabalho.
Nossas instruções visam desenvolver no adolescente competências e habilidades, a partir da apreensão de conceitos estruturantes como relação entre individualidade e coletividade, ética, disciplina, hierarquia, direito, dever e patriotismo.
Deve contribuir para que o adolescente adquira uma postura crítica e ativa em relação à sociedade, a partir dos pressupostos do civismo, da moralidade, da honestidade e da democracia, e que se perceba como um ator social, participando da edificação de uma sociedade mais justa.
As instruções serão ministradas por profissionais do Programa regularmente selecionados, capacitados e qualificados. O Diretor de Atividades é o responsável pela supervisão desses profissionais.
As palavras disciplina e discípulo originam-se do mesmo termo latino usado para “pupilo” que, por sua vez, significa instruir, educar, treinar, dando ideia de modelagem total de caráter. Assim, a palavra disciplina, além de significar, em sentido acadêmico, matéria, aula, cadeira ou cátedra, também é utilizada para indicar, em educação, a disposição dos adolescentes em seguir os ensinamentos e as regras de comportamento.
Fundamentos da Metodologia do PPC
O Plano de Trabalho de Unidade (PTU) identificará e analisará a situação atual da Unidade parceira, como por exemplo suas dificuldades, necessidades e potencialidades considerando, claro, a realidade comunitária.
Assim como qualquer ação, o Programa deverá passar por reavaliações periódicas, a serem definidas pela Direção de Atividades.
São fundamentos da nossa Metodologia:
I – Oferecer ao adolescente condições de acesso aos conhecimentos historicamente construídos, considerando a realidade de sua vida, proporcionando uma formação integral para o seu desenvolvimento nos aspectos físico, intelectual, afetivo, ético, moral, social e simbólico;
II – Desenvolver nos adolescentes atitudes crítico-reflexivas, espírito investigativo, criatividade, curiosidade, imaginação e iniciativa, conduzindo-os a aprender a aprender e a buscar soluções para os problemas da vida cotidiana;
III – valorizar as manifestações artísticas, culturais e esportivas dos adolescentes, não apenas como expectadores, mas também como participantes e disseminadores delas;
IV – Desenvolver nos adolescentes as relações interpessoais, sempre baseadas em princípios éticos, democráticos, inclusivos e solidários;
V – Desenvolver nos adolescentes atitudes, valores e hábitos saudáveis à vida em sociedade, em um ambiente no qual todos possam:
a) compreender e respeitar os direitos e os deveres da pessoa humana, do cidadão, da família, dos grupos sociais, das instituições, do estado e da nação brasileira;
b) acessar e dominar recursos científicos, tecnológicos e digitais relevantes, de maneira ética e responsável, que lhes permitam situar-se criticamente diante da realidade, assumindo responsabilidades sociais e socioambientais;
c) desenvolver a sua autonomia, propondo seu projeto de vida e preparando-se para participar produtivamente da sociedade, no exercício responsável de sua futura atividade profissional; e
d) argumentar e se comunicar por meio de diferentes linguagens sobre os seus pontos de vista, respeitando os direitos humanos e as divergências de opiniões.
VI) - Promover a compreensão dos itens anteriores (I a V) sob o fundamento das compreensões do aprendizado fundamentado no conhecimento científico das neurociências e suas relações nos campos socio-afetivo ambiental.
ATIVIDADES DO PPC
As atividades no âmbito do PPC serão realizadas em forma de OFICINAS (OF) e EVENTOS (EV), previstas no Plano de Trabalho de Unidade e afixadas no Quadro Mensal de Ações (QMA) da Unidade.
OFICINAS DO PPC
são atividades rotineiras do PPC realizadas diariamente, como:
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Oficina dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (OODS)
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Oficina de Noções de Defesa Civil (ONDC)
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Oficina do Esporte Seguro e Inclusivo (OESI))
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Oficina de Ordem Unida (OOU)
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Oficina do Meio Ambiente e Qualidade de Vida (OMAQV)
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Oficina de Sobrevivência na Mata (ONSMA)
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Oficina do Reforço Escolar (ORE)
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Oficina de Primeiros Socorros (OPS)
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Oficina do Voluntariado (OV)
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Oficina de Ações Culturais (OAC)
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Oficina da Cidadania, Educação Moral e Cívica (OCEMC)
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Oficina de Integração e Apoio Familiar (OIAF)
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Oficina de Saúde (OS)
Os EVENTOS (EV) são ações complementares da grade curricular do PPC, realizadas em ambiente externo.
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Apoio em Campanha de Interesse Público
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Visitas a Órgãos públicos
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Visita Cultural/Educacional
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Visita Empresarial
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Intercâmbio Cultural/Educacional
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Ação Cívico-Social
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Acampamentos