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DEFINIÇÃO

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O Programa patrulheiros da Cidadania, é uma iniciativa da ABRAFORG (Associação Brasileira de Formação e Resgate da Cidadania), Organização da Sociedade Civil sediada no município de Santa Luzia/MG.

 

É um conjunto de ações integradas visando a formação do adolescente considerando os 3 pilares estratégicos: Cidadania, Disciplina e patriotismo.

 

O Programa atua por meio de oficinas e eventos.

 

A equipe de Liderança é formada por voluntários entre civis e militares, de várias profissões.

 

Para participar do programa o adolescente deve possuir idade entre 12 e 17 anos, estar regularmente matriculado na escola, entre outros.

 

O Programa atua em Escolas, Associações e Igrejas, mediante parcerias.

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Apresentar e motivar nos adolescentes competências necessárias ao exercício da cidadania;

• ​Estimular o adolescente para atuar como protagonista nos ambientes Escolar e comunitário;

• ​Apoiar e participar de campanhas públicas;

• ​Promover o desenvolvimento de regras de convivência e do respeito mútuo que contribuam para a formação de cidadãos autônomos, participativos, tolerantes e civicamente responsáveis;

• ​Desenvolver valores de solidariedade;

• ​Proporcionar momentos de reflexão sobre a escola, a comunidade, bem como os princípios democráticos que orientam o seu funcionamento;

• ​Fomentar situações de diálogo e reflexão sobre experiências vividas e preocupações sentidas pelos adolescentes;

• ​Realizar intercâmbios culturais, educacionais e sociais;

• ​Realizar atividades com conteúdos específicos visando a formação, qualificação profissional e preparação para Concursos Públicos.

• ​Melhorar o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB);

• ​Diminuir a evasão escolar e o baixo desempenho escolar;

• ​Aumentar os índices de aprovação junto às instituições de ensino superior, bem como a inserção no mercado de trabalho;

• Obter avanços nos parâmetros de Segurança Pública Cidadã na comunidade escolar, por meio da participação da sociedade e dos órgãos públicos como ferramenta transformadora da gestão do ensino;

• Contribuir para a redução dos índices de violência e criminalidade no ambiente escolar.

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Unidades do Programa:

 O PPC é ofertado para as Escolas (Públicas/privadas), Associações e Organizações Religiosas, que são os parceiros.

A Unidade é formada por um Coordenador,  o Corpo de Adolescentes  (CA), as Comissões de Liderança e de Pais, e o Corpo Técnico. 

 

​Instalação do Programa Patrulheiros da Cidadania (PPC):

Para a instalação do PPC, o ente interessado deverá entrar em contato com a Direção Geral do Programa por meio da Direção de Atividades (D Atv) para os esclarecimentos complementares e agendamento de visita.

O Programa deve obter aprovação favorável de órgão deliberativo ou de Direção escolar ou da Organização da Sociedade Civil (Associações e Igrejas), conforme o Estatuto ou regramento maior da instituição.

 

DO PÚBLICO-ALVO

Para participar do Programa, o adolescente será submetido obrigatoriamente a um Processo Seletivo (PS) regulado por meio de um Edital com ampla divulgação.

 

O processo possibilita o acesso independente de raça, cor, credo, posição social, opinião política ou qualquer outra forma de discriminação, nos termos da Lei.

 

O PS é realizado tendo em vista a grande demanda da comunidade.

Poderá haver Lista de Espera organizada rigorosamente conforme a data da inscrição.

 

A inscrição deverá ser feita pelo responsável legal por meio do portal do PPPC na internet.

 

Os critérios estabelecidos para a inscrição dependerão da Unidade. Em caráter geral são os seguintes:

a. Ter idade mínima de 12 anos;

b. Estar regulamente matriculado em estabelecimento escolar (conforme a legislação);

c. Preferencialmente ter renda familiar igual ou inferior a 1 salário-mínimo e meio;

d. Preencher o formulário disponível no portal da Escola.

 

Divisão Organizacional

Participam do PPC adolescentes em idade escolar, regularmente matriculados, conforme a divisão do Sistema Educacional Brasileiro.

 

Os participantes são distribuídos em frações conforme o sexo e a idade.

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Corpo de Adolescentes (CA):

• Público: Adolescentes de 12 aos 17 anos;

• Terá dois Grupamentos: A (12 a 14) e B (15 aos 17);

• Os Grupamentos serão divididos em Companhias (4), sendo duas para cada segmento;

• As companhias divididas em Pelotões (12), conforme a idade e o sexo do adolescente.

 

METODOLOGIA

 

Introdução

A metodologia de projetos consiste em um padrão de implantação, desenvolvimento e uso de ferramentas que viabilizem a execução do projeto, em consonância com seus objetivos.

A escolha assertiva da metodologia é importante para a gestão de projetos de qualquer Organização da Sociedade Civil.

 

Desenvolvimento do Programa

O Plano de Trabalho de Unidade (PTU) estipulará o roteiro das ações, bem como o Cronograma adequado para o ambiente parceiro (Unidade), considerando as especificidades locais. O PTU deverá ser aprovado pela Comissão de Liderança.

 

 

Educação e Valores

 

A Educação baseada em Valores, constitui‐se em uma grande exigência da sociedade atual em face de sua nova configuração. A Escola, instituição responsável pela formação do cidadão para a vida, deve buscar o pleno desenvolvimento do educando, o seu preparo para o exercício da cidadania e a qualificação para o mundo do trabalho.

 

Nossas instruções visam desenvolver no adolescente competências e habilidades, a partir da apreensão de conceitos estruturantes como relação entre individualidade e coletividade, ética, disciplina, hierarquia, direito, dever e patriotismo.

 

Deve contribuir para que o adolescente adquira uma postura crítica e ativa em relação à sociedade, a partir dos pressupostos do civismo, da moralidade, da honestidade e da democracia, e que se perceba como um ator social, participando da edificação de uma sociedade mais justa.

 

As instruções serão ministradas por profissionais do Programa regularmente selecionados, capacitados e qualificados. O Diretor de Atividades é o responsável pela supervisão desses profissionais.

 

As palavras disciplina e discípulo originam-se do mesmo termo latino usado para “pupilo” que, por sua vez, significa instruir, educar, treinar, dando ideia de modelagem total de caráter. Assim, a palavra disciplina, além de significar, em sentido acadêmico, matéria, aula, cadeira ou cátedra, também é utilizada para indicar, em educação, a disposição dos adolescentes em seguir os ensinamentos e as regras de comportamento.

 

 

Fundamentos da Metodologia do PPC

O Plano de Trabalho de Unidade (PTU) identificará e analisará a situação atual da Unidade parceira, como por exemplo suas dificuldades, necessidades e potencialidades considerando, claro, a realidade comunitária.

 

Assim como qualquer ação, o Programa deverá passar por reavaliações periódicas, a serem definidas pela Direção de Atividades.

 

 

São fundamentos da nossa Metodologia:

 

I – Oferecer ao adolescente condições de acesso aos conhecimentos historicamente construídos, considerando a realidade de sua vida, proporcionando uma formação integral para o seu desenvolvimento nos aspectos físico, intelectual, afetivo, ético, moral, social e simbólico;

 

II – Desenvolver nos adolescentes atitudes crítico-reflexivas, espírito investigativo, criatividade, curiosidade, imaginação e iniciativa, conduzindo-os a aprender a aprender e a buscar soluções para os problemas da vida cotidiana;

 

III – valorizar as manifestações artísticas, culturais e esportivas dos adolescentes, não apenas como expectadores, mas também como participantes e disseminadores delas;

 

IV – Desenvolver nos adolescentes as relações interpessoais, sempre baseadas em princípios éticos, democráticos, inclusivos e solidários;

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V – Desenvolver nos adolescentes atitudes, valores e hábitos saudáveis à vida em sociedade, em um ambiente no qual todos possam:

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a) compreender e respeitar os direitos e os deveres da pessoa humana, do cidadão, da família, dos grupos sociais, das instituições, do estado e da nação brasileira;

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b) acessar e dominar recursos científicos, tecnológicos e digitais relevantes, de maneira ética e responsável, que lhes permitam situar-se criticamente diante da realidade, assumindo responsabilidades sociais e socioambientais;

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c) desenvolver a sua autonomia, propondo seu projeto de vida e preparando-se para participar produtivamente da sociedade, no exercício responsável de sua futura atividade profissional; e

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d) argumentar e se comunicar por meio de diferentes linguagens sobre os seus pontos de vista, respeitando os direitos humanos e as divergências de opiniões.

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VI) - Promover a compreensão dos itens anteriores (I a V) sob o fundamento das compreensões do aprendizado fundamentado no conhecimento científico das neurociências e suas relações nos campos socio-afetivo ambiental.

 

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ATIVIDADES DO PPC

 As atividades no âmbito do PPC serão realizadas em forma de OFICINAS (OF) e EVENTOS (EV), previstas no Plano de Trabalho de Unidade e afixadas no Quadro Mensal de Ações (QMA) da Unidade.

 

 

OFICINAS DO PPC

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são atividades rotineiras do PPC realizadas diariamente, como:

• Oficina dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (OODS)

• Oficina de Noções de Defesa Civil (ONDC)

• Oficina do Esporte Seguro e Inclusivo (OESI))

• Oficina de Ordem Unida (OOU)

• Oficina do Meio Ambiente e Qualidade de Vida (OMAQV)

• Oficina de Sobrevivência na Mata (ONSMA)

• Oficina do Reforço Escolar (ORE)

• Oficina de Primeiros Socorros (OPS)

• Oficina do Voluntariado (OV)

• Oficina de Ações Culturais (OAC)

• Oficina da Cidadania, Educação Moral e Cívica (OCEMC)

• Oficina de Integração e Apoio Familiar (OIAF)

• Oficina de Saúde (OS)

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Os EVENTOS (EV) são ações complementares da grade curricular do PPC, realizadas em ambiente externo. 

• Apoio em Campanha de Interesse Público

• Visitas a Órgãos públicos

• Visita Cultural/Educacional

• Visita Empresarial

• Intercâmbio Cultural/Educacional

• Ação Cívico-Social

• Acampamentos

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